Методическая разработка лекции по теме: Операционная система: назначение и основные функции

Контингент учащихся:

студенты 1 курса специальности 050500 – Профессиональное обучение, рассчитано на группу.

Вид лекции

: информационная лекция, на которой преподносится и объясняется научная информация, подлежащая запоминанию.

Цель лекции:

- дать обучающимся современные, целостные, взаимосвязанные знания по теме «Операционная система: назначение и основные функции»

Задачи лекции:

1. Образовательные: получение новых знаний по теме «Операционная система: назначение и основные функции»

2. Воспитательные: Вызвать интерес учащихся к изучению темы «Операционная система: назначение и основные функции»

3. Развивающие: совершенствование умственной деятельности: способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, выдвигать гипотезы, проверять результаты.

Функции лекции:

1. Познавательная функция лекции: обеспечение обучающихся знаниями основ науки

2. Развивающая функция лекции состоит в том, что в процессе передачи знаний она ориентирует обучающихся не на память, а на мышление, т.е. учит их думать, мыслить научно, на современном уровне.

Структура лекции

1. Вступление (введение) определяет тему, план и цель лекции, актуализация знаний. (5—7 минут)

2. Изложение: объяснение материала и демонстрация слайдов (1ч. мин.)

3. Заключение (10 мин.)

Методика проведения лекции

1. Вступление (введение): Операционная система, ее функции – формулировка темы.

Вступление призвано заинтересовать и настроить аудиторию, сообщить, в чем заключается предмет лекции и ее актуальность, основная идея (проблема, центральный вопрос), связь с предыдущими и последующими занятиями, поставить ее основные вопросы.

2. Изложение: основная часть лекции, в которой реализуется научное содержание темы, ставятся все узловые вопросы. Изложение теоретического материала сопровождается демонстрацией слайдов. Преимущество этой лекции заключается в том, что при комбинированном воздействии на учащегося через зрение и слух вовлечение его в активные действия доля усвоения учебного материала может составить 75 %. В лекции подробно рассматриваются понятия об операционных системах на примере ОС Windows и MS DOS. Излагаемый материал, постепенно заносится в сравнительную таблицу об основных характеристиках ОС Windows и MS DOS. (табл. 1)

Таблица выглядит следующим образом:

Таблица №1

В ходе лекции таблица постепенно заполняется.

Заполненная таблица и полный текст лекции приведен в Приложении 2.

Методическая разработка лабораторного занятия по дисциплине «Информатика»

Лабораторное занятие к лекции по теме: «Операционная система: назначение и основные функции»

Тема лабораторного занятия

: Стандартные настройки Windows.

Контингент учащихся:

Лабораторное занятие предназначено для студентов первого курса специальности 050500 – «Профессиональное обучение». Рассчитано на группу.

Похожие статьи:

Особенности формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей
Важным показателем успешности профессионального становления будущего педагога является сформированность его ценностно-смысловой сферы. Так Н.Н. Никитина отметает важность выдвижения на передний план аксиологического подхода к подготовке учителя, согласно которому педагогическое образование должно обеспечить не только усвоение профессиональных знаний и умений, но и развить его ценностное сознание, ...

Содержание математических представлений детей 6 года жизни
Дети шестого года жизни – это возраст начала развития интереса к математическим знаниям. В старшем дошкольном возрасте у детей начинается формирование представлений об отношении целого и части. Им интересно знакомство с различными способами деления целого на равные части на основе использования предметов. У них развивается умение видеть принадлежность части целому предмету, понятие мерки для деле ...