Использование схем-моделей на уроках русского языка и литературы

Очень важна словарная работа, предваряющая написание сочинения. Интересные задания предлагаются Сычуговой Л.П. в пособии «Конспекты уроков русского языка. 5 класс». Например, перед написанием сочинения по графике Е.И.Чарушина автором предлагается составить словарь речевых оборотов:

«Образы зверей/зверята Чарушина/четвероногие персонажи

вызывают (симпатию, интерес…);

привлекают (внимание);

забавны;

занимательны;

достойны (заботы, внимания, симпатии);

малы;

любопытны;

неуклюжи;

осторожны;

потешны;

прелестны;

премилы;

трогательны…

Взгляд животных

наивен;

осмыслен;

умён…»

Это лишь часть из предложенной автором словарной работы. Проведение всего комплекса заданий позволяет настолько хорошо подготовиться к написанию сочинения, что творческая самостоятельная работа учащихся не вызывает у них никаких затруднений.

Написание сочинения по модели может сочетаться со словарной работой, когда учащимся предлагается выбрать из списка наиболее подходящее, на их взгляд, слово. Так, работая над сочинением по очерку П.И. Чайковского о вдохновении, предлагаю учащимся текст для моделирования (цитирую часть текста):

«П.И. Чайковский считает (полагает, утверждает, высказывает точку зрения…), что вдохновение является важнейшей частью (стадией, звеном, фазой, элементом) (в чём? в каком процессе?) _ (или чего?) _, в то же время неизбежно сочетание (чередование, перемежение) (какой?) (эмоциональной, творческой, собственно художественной) и (какой?) (рациональной, рассудочной, технической) _ стадий (составляющих) художественной деятельности, что гармонизирует (уравновешивает, стабилизирует) процесс творчества как таковой».

Многие слова являются малознакомыми для детей, не входят в их активный запас. Благодаря подобной работе дети запоминают новые конструкции, расширяют словарный запас, учатся создавать собственные тексты.

В современной педагогике существует множество приёмов, помогающих учителю научить детей писать сочинение. Опыт моей работы с немотивированными, слабыми детьми показывает, что написание сочинения по модели позволяет достичь довольно хороших результатов, поскольку обеспечивает ситуацию успеха, расширяет словарный запас учащихся, учит строить правильные конструкции.

Размещено на Allbest.ru

Похожие статьи:

Анализ применения моделей педагогического общения
Модели педагогического общения. 1. Модель дикторская ( "Монблан"). Педагог как бы отстранен от обучаемых, он парит над ними, находясь в царстве знаний. Никакого личностного взаимодействия. Педагогические функции сведены к информационному сообщению. Следствие: отсутствие психологического контакта, безынициативность и пассивность обучаемых. 2. Модель неконтактная ( "Китайская стена&q ...

Психолого-педагогическая характеристика мотивационной сферы старшеклассников
Старший школьник стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Л.И. Божович подчеркивает, что именно это создает совершенно новую социальную ситуацию развития. Перед старшим школьником возникает необходимость самоопределения, выбора своего жизненного пути как задача первостепенной жизненной важности. Выбор профессии становится психологическим центром ситуации развития старших школьников, со ...