Формирование и развитие умений и навыков работы над графической иллюстрацией у школьников
Проблема развития способностей школьников является в настоящее время одной из наиболее актуальных, поскольку современное общество нуждается в социально-адаптированной личности. В процессе обучения и воспитания главное значение, на наш взгляд, приобретают задачи формирования таких личностных качеств ребенка, как инициативность, стремление к творческому поиску, - словом, развитие творческих способностей в различных видах деятельности.
Развитие творческих способностей в процессе художественной деятельности является не только целью художественного воспитания, но и одновременно средством разностороннего развития личности ребенка. На наш взгляд, особое значение приобретают занятия тематическим рисованием. Представляя собой повествование об окружающей или вымышленной действительности при помощи композиции и цвета, тематическое рисование способно реализовать многие потребности детей.
Формирование и развитие художественно-творческих способностей у школьников невозможно без понимания методики преподавания.
Для успешного овладения методикой в первую очередь необходимо критически использовать все лучшее, что было достигнуто в предыдущие эпохи.
Проблему развития художественно-творческих способностей детей изучали А. Бакушинский, Н. Гросул, А. Дмитриева, В. Копцев, Г. Лагунская, А. Мелик-Пашаев, З. Новлянская, Е. Торшилова, В. Щербаков, Б. Юсов и др. Первые шаги в этом направлении в отечественной педагогике были сделаны еще вначале 20-х годов П. Блонским, Г. Лабунской, Н. Сакулиной, Е. Флериной и др. В детях старались, прежде всего, развить коллективные навыки. Над совершенствованием методики преподавания ИЗО в разное время работали Н. Адаскина, В. Гамаюнов, А. Волков, Л. Демьянов, К. Истомин, А. Коротковский, Г. Курьерова, А. Щипанов, Л. Попова, В. Фаворский, Л. Марц и др.
Методика преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных школах в настоящее время развивается очень интенсивно.
Практически в каждой методической разработке указанных авторов, большое внимание на уроках изобразительного искусства уделяется тематическому (иллюстративному) рисованию.
Оно (тематическое рисование) представляет собой композиционное повествование средствами рисунка и цвета на темы определенных событий и впечатлений из окружающей жизни, а так же на темы сказок, песен, произведений литературы, и т.д.
Значение иллюстративного рисования очень велико, поскольку оно связывает изобразительное искусство с такими дисциплинами как русский язык, литература, история, география и др.
Для того чтобы правильно передать мысль автора произведения, добиться большей выразительности и правдивости при выполнении иллюстрации необходимо владеть определенными умениями и навыками цветового решения, композиции, а так же графическими и живописными приёмами, которые присущи данной области искусства.
Поэтому, тема изучения формирования и развития умений и навыков работы над графической (книжной) иллюстрацией, является весьма актуальной.
Объект исследования - графическая иллюстрация.
Предмет исследования - комплекс эффективных средств и методов преподавания графической иллюстрации на уроках изо.
Целью исследования является изучение и создание системы учебно-творческих заданий в области графического иллюстрирования.
Задачи:
графическая иллюстрация рисование образование
Ознакомиться с историей возникновения графической иллюстрации
Охарактеризовать сущность и понятие графической иллюстрации
Изучить процесс формирования графических умений и навыков
Проанализировать существующие отечественные педагогические концепции в графическом иллюстрировании
Проанализировать деятельность известных художников-иллюстраторов по тематическому иллюстрированию, таких как: И. Билибин, Э. Лисицкий, В. Конашевич, Ю. Васнецов, Б. Дехтерев и др.
При написании работы использованы методы анализа и изучения литературы по теме, структурирования и систематизации информации.
- Понятие и сущность графической иллюстрации. Возникновение и развитие графической иллюстрации в России
- История искусства книжной графики
- Возникновение и развитие графической иллюстрации в России
- Анализ творчества художников-иллюстраторов
- Формирование графических умений и навыков на уроках ИЗО у учащихся 1-9 классов
- Методики обучения школьников иллюстрированию литературных произведений в отечественной педагогике
Похожие статьи:
Пути приобщения подростка к здоровому образу жизни
Быть здоровым, молодым и красивым – это талант! И он есть у каждого, кто понял, что сохранение здоровья – дело рук самого человека. Ф.Л. Доленко Среди многочисленных факторов, оказывающих воздействие на здоровье современного человека, все больше становится таких, которые угрожают здоровью или даже жизни. В России в год погибает по «неестественным» причинам около 35 тысяч человек, т.е. возрастает ...
Организации коррекционно-развивающей работы с обучающимися с
лёгкой степенью умственной отсталости
По итогам констатирующего этапа исследования были проведены формирующие занятия с целью развития навыков внеситуативно-познавательного и внеситуативно-личностного общения детей с нарушением интеллекта. В этих занятиях участвовали все дети экспериментальной группы. По мнению Лисиной и Ломова, психическое развитие и формирование личности ребенка возможно только в процессе общения со взрослым, а так ...