Использование активных форм организации обучения биологии в кружковой работе

Называется "Волшебная котомка".

Команде "Черный голубь": в котомке лежит зеленый фрукт, название которого совпадает с названием птицы. Что это за фрукт и что это за птица?

Команде "Белая голубка": угадайте название птицы, которое совпадает с названием фрукта оранжевого цвета? Этот фрукт лежит в котомке.

Гейм 8

На листочках, которые находятся на вашем столе, изображения трех птиц, которые в данный момент очень голодны. Ваша задача: за одну минуту среди разнообразной пищи, которая изображена на рисунке, подобрать каждому из птиц ее любимое кушанье, указать стрелочкой от птицы к пище.

Гейм 9

Все народы мира в своем творчестве вспоминают птиц. Это и птица Феникс, которая приносит счастье, это и Жар-птица с волшебным золотым пером, это Царевна-лебедь, и Серая шейка, и седая кукушка, и Петушок-золотой гребешок.

Наш наблюдательный народ заметил разное поведение птиц и отобразил это в мифах, легендах.

Наш девятый гейм называется "Домашнее задание".

Некоторые из кружковцев подготовили нам легенды о птицах.

(Информация кружковцев, подобранная самостоятельно.)

Легенда об аисте

В селе нашли аиста с поломанными крыльями, выходили, выпустили на волю. Однажды загорелся дом, а там были два маленьких мальчика. Прилетел аист, закружил над домом, заклокотал, бросился в окно, сквозь которое шел дым.

Спас аист мальчиков, но очень обжег себе ноги, клюв и черные крылья. Хозяева отблагодарили аиста и поместили на ясень колесо от телеги, чтобы он там в гнезде выводил своих малышей.

Легенда о дятле

Я расскажу легенду о дятле. Однажды на Пасху мужчина пошел в лес срубить дерево. Только он начал работать, как к нему пришел старый дед и сказал: "Не руби дерево. Ступай домой, у тебя будет достаточно денег, чтобы купить дрова и жить в безбедности". Мужчина так и сделал. Жил он хорошо, но на следующий год он подумал: "Пойду к тому дереву, попрошу еще денег". Пришел мужчина в лесу и начал рубить дерево.

Здесь и появился старый дед. Он понял, что человека в лес привела жадность. Тогда дедушка говорил: "За твою жадность превращу тебя у птицу, стучи всю жизнь по деревьям". Так и появилась птица дятел.

Итог занятия

Люди всего мира честят птичек. Некоторым птицам даже установлены памятники.

Голубям поставлен памятник в Париже за то, что голубь принес весть об аварии английской подводной лодки во время Второй мировой войны.

В Риме поставлен памятник гусям. Когда-то в древности, возле Рима было болото. Жили возле того болота гуси. В это время соседние страны вели между собою войны. В один вечер, когда часовые спали, неожиданно к городу подошли враги. Они хотели захватить город. Гуси, которые жили неподалеку, решили помочь людям, которые жили в городе. Тогда они взяли у лапы по камню, которые могли донести, и полетели. Когда гуси были над крепостью, каждая из птиц бросила по камню. Грохот разбудил людей в крепости, и они отразили нападение. (Другой вариант легенды – гуси громко загоготали и разбудили спящих в городе людей)

В Австралии и в американском городе Бостоне был поставлен памятник воробьям за то, что они спасли население от голода. В этих местах появилось очень много мохнатой гусеницы, которая полностью уничтожала зеленую часть травянистой, кустовой и древесной растительности. Собравшись со всех окраин, воробьи быстро расправились с вредителями и помогли людям отстоять урожай.

Подведение итогов.

Из нашего табло видно, что обе команды поработали на отлично, и победила дружба.

И последнее, что я хотела бы вам сказать: как прекрасна наша Родина! Давайте сохраним в ней каждый цветок, дерево, птичку и друг друга!

Похожие статьи:

Эксперимент сравнения итогов усвоения материала на традиционных уроках и иновавционных с применением игровых технологий
Качество образования определяется не только количеством и качеством знаний, но и качеством личностного, духовного, гражданского развития подрастающих поколений. И именно в этом его главная общественная ценность. Исследование включает в себя сравнения качества усвоения материала на традиционных и инновационных с применением игровых технологий. Эксперимент был проведён на базе Мышленской общеобразо ...

Приёмы работы с рифмовками
Главное в работе каждого учителя – это стремление к тому, чтобы процесс обучения превратился из монотонного механического воспроизведения материала в творческий поиск. В значительной мере этому способствует работа над поэтическими произведениями, которые развивают ребёнка, обогащают его духовный мир, прививают чуткость к поэтическому слову, радуют и изумляют музыкальностью и яркостью языка, учат ...